（文章來(lái)源：智能制造網(wǎng)）

中國(guó)的云計(jì)算產(chǎn)業(yè)近幾年一直保持著強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。據(jù)市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)Gartner預(yù)測(cè)，從現(xiàn)在到2023年期間，中國(guó)云服務(wù)整體市場(chǎng)的復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到29.1%，顯著高于其他國(guó)家和地區(qū)。不管今后云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r如何，當(dāng)前云計(jì)算在各教育、醫(yī)療、零售等領(lǐng)域的火熱應(yīng)用相信大家是有目共睹的。除了發(fā)展十分火爆的遠(yuǎn)程辦公外，云計(jì)算在教育、游戲這兩大領(lǐng)域也存在著十分廣闊的應(yīng)用空間。

云計(jì)算似一盞明燈，為廣大學(xué)子學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)照亮了一方天地。2020年1月底，教育部就宣布2020年春季開學(xué)延期，并提倡“停課不停教、不停學(xué)”。在此背景下，在線教育迅速升溫，為諸多學(xué)子學(xué)習(xí)知識(shí)打開了一扇新大門。而在線教育的順利推進(jìn)，離不開平臺(tái)、技術(shù)、系統(tǒng)、人員等的配合與支持。無(wú)論是處理在線教育的海量數(shù)據(jù)，還是要處理在線辦公的海量數(shù)據(jù)，能依靠的、具有較高適用性的技術(shù)手段首推云計(jì)算。

基于云技術(shù)的云計(jì)算應(yīng)用教育平臺(tái)服務(wù)，可以集學(xué)習(xí)、娛樂、分享、教學(xué)、管理、互動(dòng)等于一體，而不只是簡(jiǎn)單地把線下教學(xué)內(nèi)容搬到線上。眼下，各高校已開始積極依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，努力確保網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境安全、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的聯(lián)通共享，以此讓師生能夠共享優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。

“云答辯”作為一種新的答辯方式，緩解了許多學(xué)生的焦慮感。近日，全國(guó)部分高校陸續(xù)開展了學(xué)位論文“云答辯”。其中，山東大學(xué)舉辦了該校有史以來(lái)的首場(chǎng)博士學(xué)位論文“云答辯”。采用“云答辯”，不僅容易協(xié)調(diào)師生時(shí)間、節(jié)約資源，而且且所有流程公開化，這就提升了答辯的公平、公正、公開程度。

那么，如何發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問題，既而不斷提升在線教學(xué)的效果呢？

對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管是一種重要方式。在云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)提供支持的基礎(chǔ)上，今后有關(guān)方面應(yīng)創(chuàng)建教學(xué)過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，精準(zhǔn)采集線上教學(xué)全過(guò)程狀態(tài)數(shù)據(jù)。基于此，教學(xué)管理部門就可以對(duì)教學(xué)要素進(jìn)行個(gè)性化分析和評(píng)價(jià)，構(gòu)建精準(zhǔn)扶教、扶智新形式。

在巨大市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Φ拇碳は拢姸嗥髽I(yè)開始主動(dòng)進(jìn)入云計(jì)算領(lǐng)域。一方面，有些線下教育品牌掌握了運(yùn)營(yíng)線上業(yè)務(wù)的武器，優(yōu)化全鏈條效率后已經(jīng)適應(yīng)了在線教育玩法。另一方面，在線教育企業(yè)憑借流量利好，也在積極把握一波新的業(yè)務(wù)擴(kuò)張機(jī)會(huì)。這都意味著，在線教育賽道最后剩下的，將是綜合實(shí)力較強(qiáng)的玩家。

值得注意的是，在線教育的快速推進(jìn)，也為各種類型課程的推廣帶來(lái)了新的契機(jī)。在常規(guī)的課業(yè)輔導(dǎo)之外，在線教育所囊括的課程范圍也會(huì)變得更加豐富和多樣。在線教育的科目也會(huì)從語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教育領(lǐng)域增科到素質(zhì)教育領(lǐng)域，鋼琴陪練、舞蹈在線教育、口才教育等在線教育課程也有望借著在線教育的風(fēng)口“起飛”。

如今已經(jīng)有越來(lái)越多的科研人士開始認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)，那就是：不管是傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，還是國(guó)家建設(shè)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的政策，亦或是新基建、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的概念，背后都少不了已經(jīng)成為基礎(chǔ)性技術(shù)手段的云計(jì)算。未來(lái)的幾年內(nèi)，云計(jì)算給產(chǎn)業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的改變和影響，將是深入且持久的。

相聚云課堂，已成為師生互動(dòng)、溝通的新方式。而云課堂的火熱開展，也正為學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)、接觸新型教學(xué)模式帶來(lái)更多可能性。
（責(zé)任編輯：fqj）