VR技術(shù)也稱虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是利用計算機模擬產(chǎn)生一個三維立體化空間的虛擬世界，讓使用者如同身臨其境一般，可以及時、無限制地觀察三維空間內(nèi)的事物。VR技術(shù)應用廣泛早已不是新奇事，如今VR大舉進軍教育領(lǐng)域，讓課堂教學變得更加有趣生動，解決實踐性較強的學科教學受限問題，如農(nóng)林專業(yè)。lianxi我們020電3892聯(lián)1121。

VR虛擬現(xiàn)實與農(nóng)業(yè)課程相結(jié)合，系統(tǒng)通過虛擬數(shù)據(jù)展示面板向?qū)W生展示農(nóng)作物的“發(fā)芽期，幼苗期，伸蔓期，結(jié)果期”等整一個生長周期過程數(shù)據(jù)并模擬農(nóng)作物的生長狀態(tài)，學生佩戴VR眼鏡多視角的觀察農(nóng)作物生長規(guī)律，結(jié)合大數(shù)據(jù)有效地預測出未來作物生長的走勢及結(jié)果。

由于農(nóng)業(yè)學科的特殊性和實踐性，往往需要花費大量的時間和資金培訓投入來加強學生農(nóng)林各方面的技能，大大增加了教學成本投入和時間投入。VR技術(shù)的出現(xiàn)，將對這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題作出解答。在計算機的支持下，幾秒內(nèi)就能模擬動植物的整個生長周期，不必用很長時間實地種或養(yǎng)動植物，一次模擬實驗只需幾分鐘，即可得到實驗結(jié)果，大大加快了實驗的速度，減少了實驗的投入，而且還可以完成在自然條件下難以實現(xiàn)的實驗研究。在進行觀察分析時，可以獲得動植物生長過程中各參數(shù)的動態(tài)數(shù)據(jù)，一改傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)教學中難于定量化研究的局面，為精確農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。

在虛擬環(huán)境體驗學習過程中，系統(tǒng)會根據(jù)為現(xiàn)實農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能存在的問題設(shè)置不同實訓模塊，如農(nóng)作物害蟲活動該如何預防與解決，復雜的氣候變化（干旱，洪水）如何去應對和解決等，讓學生靈活運用課本學習到的知識結(jié)合實踐進行防災減災，比如什么階段需要使用什么藥物，需要注意什么都可以進行實際操作，運用到實際的培訓中可以有效節(jié)省時間成本。VR情景仿真學習有利于培養(yǎng)學生面對農(nóng)作物突發(fā)情景的應變能力和解決問題的能力，實現(xiàn)理論與實踐同步，改變以往通過看書，或者是一段教學視頻來了解的封閉式教學模式。

將VR虛擬仿真技術(shù)融入農(nóng)業(yè)教學課堂，為師生創(chuàng)建一個逼真的虛擬農(nóng)作場景，加深了學生對農(nóng)業(yè)方面的深入理解，也優(yōu)化了教師教學手段，有效提升教學質(zhì)量。

審核編輯 黃宇