給了個非常基礎的思考題，但其卻涉及到一些非?；镜母拍?。那題所涉知識非?；A（大學本科二年級），可惜卻沒人深入地分析一下。這里，給個詳細分析，并引入另一個例子。

先引那個思考題帖：

http://bbs.21ic.com/icview-1623966-1-1.html上圖先：
到此，可以說已經(jīng)得到了“解”。不過，為了進一步分析，還得看看系統(tǒng)的特征根（極點）。見下式：
這個情況，如果將“紅字”都忽略了則其結果是零，顯然不太對。其實，這里是無窮大減無窮大，不定式！換個玩法：
這回奏效了！經(jīng)過這么個極限近似，得到了兩個特征根（極點）：
注意，上面那個有限，而下面那個趨于負無窮大。現(xiàn)在，該確定移動軌跡的具體形態(tài)了。先給出部分分式分解，見下式：

比對前式，有下列方程組，并解之：

注意到極限近似，有下式：

至此，得到了我們需要的表達式：
上面，給的是參數(shù)（t）方程，下面給個直接的關系式：
好了，到此該看看軌跡圖了：圖一
這圖，給出了狀態(tài)轉移方向，是個非常全面且直觀的軌跡圖?？梢匀我庠O置一個初始點，然后畫出其運動軌跡。補充幾個式子，以說明限幅區(qū)段的具體情況：
關于這個例子，說明幾點：1）此例形象地展示了那個“負阻”，即穩(wěn)定前提下的負阻軌跡。2）此例由任意非零初始點出發(fā)，將移動至兩個狀態(tài)終點之一，不可能振蕩。3）負阻線（穩(wěn)態(tài)）似乎有某種“引力”，可將原先不在其上的狀態(tài)點瞬間吸引至負阻線上，前提是運放未被限幅。下面，換個例子，見圖：
注意那個趨于正無窮大的特征根！相應的，給幾個表達式：
注意紅線劃的指數(shù)項。給個關于第二例的軌跡圖：
由圖可見，運放輸入電壓會高于限幅電壓。類似第一個例子，關于這個例子，說明幾點：1）此例說明，如果非穩(wěn)定，根本就沒有什么“負阻”，因為那條負阻軌跡線不存在。2）此例由任意非零初始點出發(fā)，將橫向瞬間移動至左右兩條限幅軌跡線之一，然后沿著軌跡線方向循環(huán)移動（即可以振蕩）。3）原來的“負阻線”變成了非穩(wěn)定平衡點所構成的線，其上的狀態(tài)點（統(tǒng)計意義上說幾率為零）在擾動下也將脫離此線移動至左或右。給出此帖的用意（包括那個思考題），就是讓各位看看，《電路》（電路分析、電路原理或電路基礎之類的）作為基礎的重要性。雖然這里涉及到了非線性系統(tǒng)，但是作為最為簡單的分段線性化分析，電路理論中的線性分析還是有其作用。當然，到了無法線性化的情況，那就必須運用純粹的非線性分析，那是完全不同的一個領域。不過，如果連最為基本的線性分析都不會，卻大談非線性分析?？梢钥隙?，那一定是忽悠！所以，建議各位學生或初學者，認真踏實地學好《電路》。沒那個基礎，后續(xù)不可能有任何發(fā)展。當然，轉行另論。 最后說明一下，其實“精確解”的形式前面早已經(jīng)給出。第一個例子：
第二個例子：
反饋是個動態(tài)過程，而動態(tài)模型起碼是一階。系統(tǒng)的動態(tài)特性在某些條件下可能隱而不顯，譬如負反饋下的低頻響應，但不是不存在。