本書采用理論與實踐一體化教學(xué)模式編寫，在每一章節(jié)中都配有必要的實驗或典型的實際應(yīng)用實例，以達(dá)到理論聯(lián)系實際的目的。本書主要內(nèi)容包括傳感器的基礎(chǔ)知識、能量控制型傳感器、物性型傳感器、環(huán)境量傳感器、頻率式及數(shù)字式傳感器、抗干擾技術(shù)、傳感器與微機的接口技術(shù)。

　　本書可作為中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用、電氣運行與控制、機電技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)教材，也可作為廣大傳感器愛好者參考用書。

　　隨著工業(yè)控制技術(shù)的發(fā)展，傳感器技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，許多職業(yè)學(xué)校也都開設(shè)了傳感器課程，但在教學(xué)過程中存在實驗與實際知識偏少，不能適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，教學(xué)內(nèi)容偏重理論知識等問題。本書的編寫嘗試打破原有的學(xué)科知識體系，以職業(yè)實踐活動為主線，體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的培養(yǎng)目標(biāo)。本書在內(nèi)容的選擇上降低了理論知識難度，突出實際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，按照理論與實踐一體化的方式來構(gòu)建知識體系，即理論知識一實驗或?qū)嶋H應(yīng)用案例一思考與練習(xí)。

　　本書采用理論與實踐一體化編寫模式，既強調(diào)實訓(xùn)對理論知識的驗證，又力求體現(xiàn)知識活學(xué)活用，有利于教師教，更利于學(xué)生學(xué)，真正體現(xiàn)以能力為本位的教學(xué)思想，教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)技能鑒定相關(guān)規(guī)范相結(jié)合。在編寫體例上采用新的形式，簡潔的文字表述，加上大量實物圖片，直觀明了，注重理論和實踐的結(jié)合，設(shè)置注意、提示等小欄目，并通過配套的思考與練習(xí)來加強學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。

　　隨著社會的高度工業(yè)化，傳感器產(chǎn)品在我們的日常生產(chǎn)、生活中無處不在，比如感應(yīng)門、感應(yīng)燈等。傳感器是將外界非電量檢測信號轉(zhuǎn)化為電信號的器件，在監(jiān)測和控制領(lǐng)域應(yīng)用比較廣泛。本章將介紹傳感器的基本概念及組成、常見的種類，以及測量的相關(guān)知識。

　　隨著新技術(shù)革命的到來，世界己開始進(jìn)入信息時代，傳感器是構(gòu)成現(xiàn)代信息技術(shù)的三大支柱之一。人們在利用信息的過程中，首先要獲取信息，而傳感器是獲取信息的主要手段和途徑。

　　目前傳感器涉及的領(lǐng)域有：現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)、基礎(chǔ)學(xué)科研究、宇宙開發(fā)、海洋探測、軍事國防、環(huán)境保護、資源調(diào)查、醫(yī)學(xué)診斷、智能建筑、汽車、家用電器、生物工程、商檢質(zhì)檢、公共安全、甚至文物保護等。傳感器在部分領(lǐng)域的具體作用如下。

　　現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)：用于質(zhì)量監(jiān)控，自動檢測；控制過程的4大參量，即流量、壓力、溫度、液位等控制。

　　基礎(chǔ)學(xué)科研究：用于超高溫、超高壓、超低溫、超高真空、超強磁場等非常規(guī)狀態(tài)的基礎(chǔ)科學(xué)檢測。航空航夭宇宙飛船：用于飛行的速度、加速度、位置、姿態(tài)、溫度、氣壓、磁場、振動測量，以上是目前傳感器涉及的主要領(lǐng)域，由于篇幅所限，不再過多介紹?？偨Y(jié)以上內(nèi)容，傳感器的作用可以概括為：測量與采集數(shù)據(jù)：檢測與控制：診斷與監(jiān)測：輔助觀測儀器：探測資源；保護環(huán)境：醫(yī)療衛(wèi)生及家用電器。