【教材分析】：
本節(jié)課教材立足于勻速圓周運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律上，結(jié)合實(shí)際生活中兩個(gè)實(shí)例“火車轉(zhuǎn)彎”和“汽車過(guò)拱橋”進(jìn)行分析，解決有關(guān)圓周運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，重要的是搞清楚向心力的來(lái)源，明確提出向心力是按效果命名的力，任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力，這是研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。后面又附有思考與討論，進(jìn)一步開(kāi)拓了學(xué)生的思維。

【學(xué)生分析】：
?? 通過(guò)前面幾節(jié)的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律和描述圓周運(yùn)動(dòng)的基本物理量（線速度、角速度、向心力和向心加速度）以及有關(guān)公式推導(dǎo)和計(jì)算。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)之后，安排的一節(jié)實(shí)例分析課。在課堂中采用實(shí)驗(yàn)演示、多媒體、電腦動(dòng)畫(huà)模擬輔助手段，幫助學(xué)生建立形象直觀的認(rèn)識(shí)，降低難度。

【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)與技能
　　1、知道如果一個(gè)力或幾個(gè)力的合力的效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力，會(huì)在具體問(wèn)題中分析向心力的來(lái)源，進(jìn)一步理解向心力的概念。
　　2、理解向心力公式，進(jìn)一步明確勻速圓周運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生條件，掌握向心力公式的應(yīng)用，知道向心力和向心加速度的公式也適用于變速圓周運(yùn)動(dòng)。
過(guò)程和與方法
1、通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中兩個(gè)實(shí)例分析，培養(yǎng)在具體實(shí)際問(wèn)題中分析向心力來(lái)源的能力。
　　2、通過(guò)理解火車軌道彎道處為什么外側(cè)比內(nèi)側(cè)高，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)把物理與社會(huì)、生活、科技聯(lián)系起來(lái)的能力，科學(xué)思維能力和分析問(wèn)題理解問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀
　　1、通過(guò)勻速圓周運(yùn)動(dòng)實(shí)例分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)具體問(wèn)題分析向心力來(lái)源
教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)物理方法的滲透

【設(shè)計(jì)思想】：
為了在教學(xué)中體現(xiàn)科學(xué)探究精神，盡可能完整地經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，感受到戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，本節(jié)教學(xué)把課本中教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題的形式提出，通過(guò)學(xué)生探究式的大膽的假設(shè)和猜想，再通過(guò)科學(xué)的分析，將物理理論應(yīng)用生活實(shí)際之中。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、新課引入
1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：向心加速度a的公式怎樣寫(xiě)？根據(jù)牛頓第二定律F＝ma可得，對(duì)應(yīng)的向心力公式有哪幾個(gè)？
2、引入：在生活當(dāng)中很多圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例：騎自行車、摩托車轉(zhuǎn)彎，汽車、火車轉(zhuǎn)彎，飛機(jī)作俯沖運(yùn)動(dòng)、汽車過(guò)拱橋等都是圓周運(yùn)動(dòng)或圓周運(yùn)動(dòng)的一部分，這些運(yùn)動(dòng)的向心力的來(lái)源是什么？這節(jié)課我們就來(lái)討論在實(shí)際生活中的圓周運(yùn)動(dòng)幾個(gè)問(wèn)題。
創(chuàng)設(shè)背景問(wèn)題一：火車轉(zhuǎn)彎問(wèn)題：
【課件或?qū)嵨锬Ｐ驼故尽磕M火車在平直軌道上勻速行駛的火車。
[師]：1、火車受到幾個(gè)力的作用？
2、幾個(gè)力之間的關(guān)系如何？
學(xué)生觀察火車運(yùn)動(dòng)情況，畫(huà)出受力示意圖,并討論回答：
??? （1）此時(shí)火車車輪受三個(gè)力：重力、支持力、牽引力和摩檫力。
??? （2）四個(gè)力的合力為零,其中重力與支持力和牽引力與摩檫力分別都是一對(duì)平衡力.
[師]:那火車轉(zhuǎn)彎時(shí)情況又會(huì)如何呢?
【展示圖片1】：火車車輪有凸出的輪緣結(jié)構(gòu)