近日，第四屆英特爾人工智能全球影響力嘉年華正式揭曉了全球大獎的獲獎名單。本屆嘉年華圍繞“讓AI無處不在，惠及每個人”的主題，推動人工智能技術(shù)以更包容、更公平和更普及的方式發(fā)展。來自全球25個國家的學(xué)生踴躍參與，他們以聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)為方向，運(yùn)用英特爾技術(shù)將迸發(fā)出的靈感一一實(shí)現(xiàn)，開發(fā)出一系列創(chuàng)新的人工智能解決方案，努力為應(yīng)對現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)貢獻(xiàn)年輕力量。

經(jīng)過激烈角逐，在106個入圍項(xiàng)目中，最終有6個項(xiàng)目成功摘得全球大獎桂冠，另有3個項(xiàng)目榮獲人工智能無障礙使用獎。在這其中，來自中國華東師范大學(xué)的OpenEdu4All團(tuán)隊(duì)?wèi){借“個性化課程教學(xué)智能輔助平臺”項(xiàng)目脫穎而出，斬獲18歲以上年齡組全球大獎，生動展現(xiàn)了下一代創(chuàng)新者正以敏銳的目光捕捉實(shí)際問題，并運(yùn)用英特爾技術(shù)釋放科技潛能，打造兼具社會意義和產(chǎn)業(yè)價值的人工智能項(xiàng)目。

OpenEdu4All團(tuán)隊(duì)由何雨晴、張豈明、張嘉睿三位同學(xué)組成，他們曾隨指導(dǎo)教師深入西部地區(qū)進(jìn)行課程應(yīng)用實(shí)踐。在這次實(shí)地考察中，他們注意到了中西部教育差異和師資比例失衡問題，親身感受到了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不均為師生帶來的困難——教師備課負(fù)擔(dān)重、信息獲取渠道單一、學(xué)生的問題難以得到及時解決等。為了通過技術(shù)解決這些問題，團(tuán)隊(duì)成員打造了軟硬件結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用平臺，有效幫助教師提高備課效率、幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。這一平臺正是依托英特爾酷睿Ultra處理器的強(qiáng)大算力和IPEX-LLM本地大模型部署加速庫，不僅突破了網(wǎng)絡(luò)限制，還實(shí)現(xiàn)了“即插即用”和“即拿即用”的本地部署，為邊遠(yuǎn)地區(qū)輸送了豐富的教育資源，為緩解師資緊張的困境提供支持。

從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，團(tuán)隊(duì)成員便一直懷抱著為邊遠(yuǎn)地區(qū)師生帶來實(shí)質(zhì)性幫助的初衷，希望項(xiàng)目能夠“實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)落地應(yīng)用”，惠及更多人。在立項(xiàng)后不到一年的時間里，OpenEdu4All團(tuán)隊(duì)不斷探索用戶與產(chǎn)業(yè)的需求，精細(xì)化打磨項(xiàng)目方案，優(yōu)化平臺功能，不僅呈現(xiàn)了符合教學(xué)需求的軟硬件平臺，提升了師生的應(yīng)用體驗(yàn)，也憑借此在一路上收獲了各類賽事的認(rèn)可——經(jīng)過第一階段開發(fā)與迭代的項(xiàng)目，在2024中美青年創(chuàng)客大賽初露鋒芒，成功斬獲全國主賽道最高獎項(xiàng)一等獎及英特爾特別獎；在第二階段基于場景和產(chǎn)業(yè)需求的調(diào)整后，項(xiàng)目又在今年英特爾中國學(xué)術(shù)峰會獲得2024英特爾中國產(chǎn)學(xué)合作獎；如今，他們邁向世界舞臺又獲得新的成就，切實(shí)推動教育普惠，讓科技作為一股向善的力量發(fā)揮更強(qiáng)大的作用。

人工智能有著解決多種全球性問題的強(qiáng)大潛力，在教育普惠、可持續(xù)農(nóng)業(yè)、氣候變化等方面發(fā)揮著重要作用。在這場全球頂級的創(chuàng)新碰撞中，不僅僅是來自中國的OpenEdu4All團(tuán)隊(duì)，來自世界各地、各年齡段的年輕創(chuàng)新者們也都展示出了如何用人工智能等前沿技術(shù)的力量幫助改善更多人的生活。

看到這些年輕的創(chuàng)新者們我深受鼓舞，他們熟練掌握并積極投身于人工智能，同時還引領(lǐng)著下一代創(chuàng)新者不斷發(fā)掘新機(jī)遇，共同推動全球積極變化。展望未來，這些年輕的創(chuàng)新者們將活躍在人工智能研究與發(fā)展的前沿，讓AI向善的潛力無限延展。

——Dawn Jones

英特爾企業(yè)社會影響力副總裁

英特爾基金會主席

英特爾一直致力于推進(jìn)負(fù)責(zé)任的人工智能戰(zhàn)略，促進(jìn)安全和值得信賴的人工智能開發(fā)和使用。通過英特爾人工智能全球影響力嘉年華，英特爾為全球創(chuàng)新者搭建了一個分享人工智能技能與實(shí)施方面的最佳實(shí)踐的獨(dú)特平臺。

同時，作為英特爾RISE戰(zhàn)略及目標(biāo)的一部分，英特爾人工智能全球影響力嘉年華也一直是英特爾致力于將技術(shù)塑造成一股向善力量的重要展現(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)了英特爾將繼續(xù)促進(jìn)技術(shù)包容性、擴(kuò)大數(shù)字化能力培養(yǎng)計(jì)劃的覆蓋范圍。截至目前，英特爾已在全球范圍內(nèi)擴(kuò)大了英特爾數(shù)字化能力培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)模，與29個國家的政府合作，賦能2.7萬家教育機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)人數(shù)超過700萬人。未來，英特爾將持續(xù)推進(jìn)數(shù)字化能力培養(yǎng)計(jì)劃，并將覆蓋30個國家的3萬個機(jī)構(gòu)，惠及3000萬人。

下面讓我們一覽本屆英特爾人工智能全球影響力嘉年華的獲獎名單吧！

13至17歲年齡組：

1.AUDEMY（美國）

獲獎?wù)撸?/p>

●Crystal Yang

Audemy是一款專為盲人學(xué)生打造的音頻系列游戲，它運(yùn)用了文本轉(zhuǎn)語音和語音識別自然語言處理模型。這款對話式交互界面的游戲平臺，將對全球盲人學(xué)生的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)且廣泛的積極影響。

2.綜合醫(yī)療助手（CMA）（波蘭）

獲獎?wù)撸?/p>

●Tomasz Koz?owski

●Wojciech Czubak

●Zofia Remi

CMA是一款基于人工智能技術(shù)，并由英特爾軟硬件賦能的解決方案，它可以輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷、協(xié)助管理病人。將CMA整合到醫(yī)療體系中是在全球范圍內(nèi)提升人們健康水平的一種解決方案。

3.人工智能存儲哨兵（馬來西亞）

獲獎?wù)撸?/p>

●Chong Yao Ong

●Zi Xuan Mok

人工智能存儲哨兵是一款由人工智能驅(qū)動的儲物柜，通過攝像頭和機(jī)器學(xué)習(xí)算法檢測并記錄物品的存放位置，確保用戶可以隨時隨地知曉物品的存放地點(diǎn)。

18歲以上年齡組：

1.OpenEdu4All個性化課程教學(xué)智能輔助平臺（中國）

獲獎?wù)撸?/p>

●張嘉睿

●張豈明

●何雨晴

該項(xiàng)目依托英特爾酷睿Ultra處理器的強(qiáng)大算力，采用AI PC教育一體機(jī)或邊緣盒子形態(tài)，通過本地部署，高效運(yùn)行集成的個性化學(xué)習(xí)與教學(xué)功能，包含課前、課后本地化智能導(dǎo)學(xué)與教師輔助系統(tǒng)，以及課中數(shù)字人交互助教系統(tǒng)，可支持全年齡段的師生進(jìn)行高度個性化的互動教學(xué)與學(xué)習(xí)，有效提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，為教育資源匱乏地區(qū)提供實(shí)質(zhì)性幫助，運(yùn)用科技力量助推教育普惠。

2.AgriGate AI - 人工智能技術(shù)賦能土壤再生（新加坡）

獲獎?wù)撸?/p>

●Seth Olav Yong

●Balasubramanian Manish

●Lim Le Shi

該土壤再生項(xiàng)目通過英特爾技術(shù)解決了城市土壤板結(jié)和土地沉降的問題。該項(xiàng)目使用土壤傳感器、英特爾AIxBoard和環(huán)境設(shè)備創(chuàng)建土壤健康的數(shù)字孿生，通過大語言模型進(jìn)行土壤監(jiān)測和管理，提高城市農(nóng)業(yè)質(zhì)量，降低洪災(zāi)風(fēng)險，并提升基礎(chǔ)設(shè)施的穩(wěn)定性。

3.賦能健康醫(yī)療平等：面向醫(yī)療服務(wù)不足地區(qū)的人工智能輔助診斷解決方案（摩爾多瓦）

獲獎?wù)撸?/p>

●Nikita Moglan

●Daniela Malancea

該項(xiàng)目基于含有2萬張肺部疾病、眼底異常和甲狀腺異常的圖像數(shù)據(jù)集進(jìn)行訓(xùn)練。項(xiàng)目平臺能夠幫助用戶即時進(jìn)行疾病診斷，并提供切實(shí)可行的分析，從而推動醫(yī)療普惠。

人工智能無障礙使用獎：

1.DysTherapy - 人工智能驅(qū)動的、可定制化的閱讀障礙教育應(yīng)用程序（土耳其）

獲獎?wù)撸?/p>

●Arda G?kalp Batmaz

●A?a Salt?kalp

●Efe Arda Ulun

該項(xiàng)目基于人工智能技術(shù)，打造了一款移動應(yīng)用程序，為閱讀障礙患者提供個性化教育。它通過運(yùn)用自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺、生成式人工智能和分類算法等技術(shù)，為每個孩子定制并提供所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.Ishaara（印度）

獲獎?wù)撸?/p>

●Tanisha Kaur

●Yatharth Wazir

●Yashkumar Dubey

Ishaara是由人工智能驅(qū)動的平臺，其可在英語及12種印度地方語言之間進(jìn)行文本、語音和印度手語的翻譯，有助于推進(jìn)包容性、提升可及性，并保護(hù)印度手語這一文化遺產(chǎn)。

3.小兒過敏應(yīng)急設(shè)備（PALS）（馬來西亞）

獲獎?wù)撸?/p>

●Iris Yan Ning

PALS協(xié)助父母和看護(hù)者以安全的方式管理兒童過敏癥狀。該設(shè)備由數(shù)字過敏信息卡片和課堂功能，以及人工智能安全餐食生成器組成，通過使用人工智能自然語言處理模型和人工智能過敏原檢測器，對過敏癥狀進(jìn)行對稱語義搜索，幫助兒童照護(hù)中心管理過敏信息。